〔关键词〕从众现象;小学生;活动设计

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)30-0039-03

    【活动理念】

    从众是一种普遍的社会心理现象，主要表现为当个体置身于群体当中，受群体的引导和压力，改变了自己的观念和行为，不由自主地和大多数人保持一致。在小学五年级学生当中，从众倾向普遍存在。受集体规范和同伴压力的影响，一些学生为了避免偏离群体失去安全感、认同感和归属感，轻易服从“权威”，随意跟从大众，不善于质疑，不善于反思，不善于提出自己独到的见解。有时明知自己是对的，但心理上仍旧感到不安而放弃自己的立场追随大众。因此，在这个时期引导学生认识从众的影响，学会思考判断，提高自己的是非判断能力，成为一个既独立自主又有社会归属感的人，显得非常重要。

    【活动目标】

    1.了解从众现象，知道从众既有积极影响，也有消极影响。

    2.面对各种从众现象，要学会独立思考，敢于质疑，并做出合理的选择。

    3.在活动体验中掌握有效地应对消极的从众影响的方法和技巧，学会合理地表达自己，避免盲从。

    【适用年级】

    小学五年级

    【活动过程】

    一、团体暖身阶段：一指成名 ......