(2)内容体系

    第一阶段的课程以成员的“心理建设”为重点，针对小学高年级学生的心理发展特点及实际需求，设计了多个板块的内容，包括“团队熔炼、人际交往、自我认识、情绪管理、学习辅导、生命教育、职业辅导”等。第一阶段内容体系具体如表1所示。

    (3)实施方法

    小学生的思维活跃、兴趣导向性比较强，单一的授课方式容易导致成员的厌烦和排斥。根据课程内容，有针对性地选择相应的教学方法，如在“人际交往”模块的学习中，多采用团体拓展活动的方式，在合适的室内或户外场地。实施方法具体有：

    ①讲授法

    在心理活动的开展中，通过讲授对活动的内容、形式、规则等进行详细介绍。在活动结束后，教师需要将学生对活动的体验和感悟进行进一步的归纳和升华。

    ②小组讨论法

    教师引导和组织学生就某一问题发表自己的想法。该方法能够调动学生的积极性，让他们表达自己的真实想法，获得感悟和心理的成长。

    ③角色扮演法

    学生扮演或者模仿生活中的角色，重现某件事的来龙去脉和人物的内心活动，充分表达自己的看法，从中获得反思、感悟和成长。

    ④游戏活动法

    以游戏为中介，让学生在轻松、愉快的氛围中表露自己，投射自己的内心世界，体验和反思自己的行为，分享同伴的经验和感悟 ......