利用团体沙盘游戏提升高中生人际交往能力(2)
3.促进学生的自性化发展在沙盘游戏中，学生真实的心理状态借助无意识的沙盘游戏得到了可视化、直观性的体现。高中生在此阶段需要通过人际互动完成自我认知、自我接纳的过程[3-4]。在每一次的沙盘游戏中，参与者表达的都是自己的内心世界和对未来生活的憧憬、期望。这不仅能够实现意识与无意识的联结，实现本我与内在自我、他人、社会的整合统一，还有助于他们开阔视野，完善个性和人格，提升人际沟通能力，不断完善自己的认知结构和行为模式，改变自己看待问题的角度，学会共情，在感悟自己境遇的同时，切实体验他人的处境，产生情感上的共鸣。参与者通过和小组成员不断面临各种困境 ......
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