师(回应)：当别人不听你说话、不尊重你的时候，你的心情不愉快。我也有同样的感受。

    生1：没有愉快也没有不愉快，无所谓。

    师(回应)：你的意思是说，她对你怎样与你无关，是这样的吗？这是情绪控制的最高境界，是我们修炼的目标。祝贺你能有这样好的情绪控制能力。

    四、深化认识，突破难点

    师：如果他告诉你，他这样做也是有原因的，你还会有这种不舒服的感受吗？

    生1：那要看是什么原因。

    师：什么原因能让你不会有这种不舒服的感受？

    生1：是老师让他这样做的。

    师：哦，如果他不是故意这样做的，你可能不会有不被尊重的感觉，对吗？

    师：请B组同学用最有效的方式消除与A组同学之间产生的误会。

    师：你用什么样的方式消除了与同桌的误会？

    生2：我跟她握了握手，拥抱了一下。

    生3：给他说了声“对不起”。

    师：哪一种方式是最有效地消除误会的方法？

    生4：说出真相。

    师：通过语言沟通，说明真相就能得到理解和原谅。

    师：生活中，如果能多去了解别人行为背后的原因，多站在别人的角度考虑问题，我们就能更多地理解别人。当我们能更多地理解别人，也就能更多地尊重别人，尊重别人与我们的不同。

    板书：了解、换位、沟通

    五、质疑冲突 ......