〔摘要〕中学阶段是青少年向成年过渡的重要转折，处于心理、人格、思维发展的关键时期，心理成长半成熟半幼稚。随着社会竞争加剧、学业压力加大、社会关系复杂化，心理问题在中学校园日益凸显，已经影响到学生的正常学习与生活。在这个“心理断乳期”，专业有效的心理引导，能更好地帮助学生渡过心理危机。本文主要结合心理辅导室接待求助学生的情况，分析中学生的心理求助行为，以及阻碍中学生主动寻求心理帮助的原因，为中学生心理问题校园干预提供实践依据。

    〔关键词〕心理求助行为;中学生;教育对策

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)34-0062-04

    一、引言

    心理求助是指，当个体面对心理问题而无法自己应对时，主动向他人求助以解决心理问题的过程，在这一过程中，个体期望能疏导压力及解决困扰[1]。然而研究者发现，当遇到心理问题，甚至陷入心理危机需要求助时，人们的求助态度却很消极[2]。积极的心理求助能有效帮助中学生应对心理困惑，渡过心理危机，对中学生心理求助行为展开研究具有重要的实践意义。

    随着社会竞争加剧、学业压力加大、社会快速发展 ......