〔摘要〕一名小学三年级男生在居家学习期间沉迷手机游戏，无法集中注意力上网课，不完成学习任务;易激怒，亲子关系紧张，如果不让打游戏就不肯吃饭、不肯睡觉、哭闹、发脾气等，因此常常被爸爸打骂。因爸爸将其玩游戏的手机摔坏，父子关系紧张。咨询师运用了谈话、沙盘等技术，帮助其调整情绪，适应复学节奏，回归正常学习生活。

    〔关键词〕游戏沉迷;复学适应;亲子关系;沙盘游戏

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2020)21-0044-03

    一、个案概况

    小希(化名)，男，9岁，小学三年级学生，个子较同龄孩子高大，皮肤稍黑，大眼睛。

    父亲为出租车司机，性格急躁，在对待儿子的教育问题上欠缺耐心，网课期间，因儿子沉迷游戏屡教不改，多次动手打人;母亲为工人，性格比较柔弱，易逃避问题，家庭教育方面欠缺科学的方法。目前一家人在城区租房子住。在乡下居住的爷爷奶奶宠溺小希，爷爷脾气暴躁，对待奶奶态度较粗鲁;奶奶是一位普通的农村妇女，无主见。小希有一位姐姐，就读六年级，姐姐独立、听话，学习习惯良好，成绩优秀。

    小希学习成绩偏下，上课注意力易分散 ......