(三)体育游戏干预方案

    1.干预设计

    干预设计方案见表1。

    2.干预假设

    (1)干预后，实验组学生考试焦虑水平前后测存在显著差异，而对照组无差异。

    (2)干预后，两组学生后测的考试焦虑水平存在显著差异。

    3.干预实施

    干预目的：通过7周的体育教学，以体育游戏教学法作为影响因素，对学生的考试焦虑问题进行有效干预，从而幫助学生降低考试焦虑水平。

    干预对象：从200名高三学生中，依照考试焦虑得分由高到低，选取50名左右高考试焦虑学生为干预研究对象，最终有40名成员符合入组条件。实验组20人，其中男生8人，女生12人，考试焦虑量表前测得分23.90±4.30。对照组20人，其中男生10 人，女生10 人，考试焦虑量表前测得分22.95±5.916。

    干预时间：每周2次，每次活动共20分钟，为期7周。具体活动设计见下表。

    三、结果

    (一)高三学生考试焦虑的总体描述性分析

    表2显示，高三学生考试焦虑的总体情况不容乐观，参与调查的总数为200人，其中轻度焦虑的人数为54人，占13%;中、重度焦虑的学生146人 ......