(七)专业认知—学业规划—分享交流

    专业探索活动后，要求学生调整、修订、完善自己的学业规划，重点是制定切实可行的高中阶段的学业规划，将专业探索活动的成效体现在可行的学习实践中。通过班会、座谈会、报告会等形式，鼓励学生进行专业信息的交流和活动心得的分享。在此过程中，学生的感悟是非常珍贵的，学校需要搭建好这个交流平台，也为后续生涯体验活动的开展奠定基础。

    三、专业探索的实施

    基于设计的导学案，通过参观座谈、实验探索、参与课堂、活动体验等途径，引导学生进行专业探索。

    (一)参观走访

    走进高校的实验室、创新实践中心、图书馆、艺术展馆、运动场馆等教育教学场所，开阔视野，增长见识，了解大学的办学特色和办学历史，感受校园文化和学术氛围，建立对专业的感性认识。

    (二)全面了解

    通过课堂听课，聆听院系负责人、专业教师、学长、志愿者的介绍，多角度多渠道了解专业发展历程、专业特色、服务方向及专业课程的学习方式与方法等。

    (三)互动交流

    根据自己预设的，与现场生成的问题，如课程设置、毕业去向、专业排名、深造通道等 ......