(三)故事分享

    设计意图：创设情景，提出问题，启发学生探究问题的欲求，用生活化的情景引导学生回到生活中去，从细节入手，寻找到集中注意力的方法。

    过渡语：我们都知道一心一用才能把事情做得更棒更好。但有时我们也会出现“分心”问题而感到苦恼。正好也有一位小同学遇到了类似的问题，下面让我们一起来看看雯雯同学遇到了什么事情？

    知心姐姐：

    您好!我现在特别苦恼，上课总是走神，控制不住自己。比如有一次数学课上，老师讲分数的意义，整堂课我几乎没有听进去，一会被窗外小鸟的鸣叫吸引，一会又开始玩尺子，一会又摸摸乒乓球，结果这节课我什么都没有学会，考试考得特别差。也不知怎么了，我最近总是这样，为此爸爸妈妈和老师没少批评我，我該怎么办呀？请您帮帮我，好吗？

    此致

    敬礼!

    您的朋友：雯雯

    小组讨论并分享：

    问题1：雯雯有什么问题？如果你是雯雯你会怎么做？

    问题2：在生活中你有没有类似雯雯的情况？你又是采用什么办法解决的？

    (预设：学生举手发言发表讨论结果 ......