曾春苑

    〔关键词〕同胞相处;心理换位;人际关系

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2021)04-0049-03

    【活动理念】

    在全面二孩政策影响下，更多的家庭选择了生育二胎。在疫情背景下，孩子居家学习时间增多，兄弟姐妹间相处难免出现争吵、矛盾。前段时间广东省中山市东区朗晴小学进行“新冠肺炎疫情背景下中山市小学生心理状况调查”，结果表明8.4%的学生需要关注，对35名需要密切关注和重点关注的学生，通过电话、网络等方式进行了回访跟踪，发现困扰这些学生的情绪原因中更多的是同胞间相处的矛盾和烦恼。而这些学生更多站在自己的角度思考问题，导致同胞相处出现问题。

    本课程的设计依据“心理换位”的心理学原理：人与人之间在心理上互换位置，从对方所处的位置、角色、情景去思考、理解和处理，深刻体察他人潜在的行为动因，不以自己的心态简单地看待问题，对待他人。在居家学习情况下，同胞间关系的正确处理能有效帮助学生引申到同学间、家人间的关系处理。

    【活动对象】

    本课程面向小学各年级学生，尤其是家有兄弟姐妹的学生。

    对象分析：小学生处于自我意识发展的时期，遇到问题不太会冷静、客观地分析，一般从自我的感受和体验出发，较少站在对方的角度思考，不太能用欣赏、理解的眼光看待他人，因此他们惯用的方法并不能很好地解决自身遇到的人际问题。本课程具有实际意义，特别是有兄弟姐妹的家庭中，同胞间学习、相处等出现的各种问题困扰着他们，影响兄弟姐妹之间的情谊，学习换位思考的方式有利于同胞间相互理解，对解决学生同伴交往中的矛盾及生活中产生的人际问题也有所帮助。

    【活动目标】

    知识与技能目标：同胞间相处学会换位思考，理解每个人都可能有不同的想法，认识换位思考在同胞相处中的重要意义，知道换位思考三部曲的方法。

    过程与方法目标：通过图片，学习生活案例，学会了解对方的想法，理解并运用换位思考三部曲的方法，理解他人，接纳不同。

    情感态度和价值观目标：学会换位思考的方法，增进对同伴的了解，共同营造和谐欢乐的同胞关系 ......