康宁

    〔关键词〕人际交往;爱情观;高中

    【活动理念】

    人际交往是心理健康教育的重点内容之一，高中年级要正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限。

    高中阶段，随着年龄的增长，异性间相互吸引，喜欢与异性接触与交往。教师应引导高中生深化人际间的情感体验，引导高中生正确对待异性关系，采用恰当的人际交往方式。

    【学情分析】

    1.当前高中生谈恋爱的现象较为普遍，有调查发现，比例达到总人数的三分之一以上;

    2.现实情况是，大多数高中生不能准确理解爱情的含义;

    3.大多数高中生的爱情观具有盲目性与偏激性的特点;

    4.高中生谈恋爱的动机复杂，据统计主要有以下几种情况：

    (1)易把异性之间的相互吸引、好感等同于爱情(占42.08%);

    (2)为缓解青春期焦虑，减少心理压力，寻找安全感(占37.53%);

    (3)由于学习、生活、人际交往等方面受挫而选择恋爱(占17.14%)。

    【活动目标】

    1.学生通过亲身体验，结合心理学实验，理解“心动”与“爱情”的不同;

    2.学生通过小组合作学习，初步理解爱情的内涵;

    3.学生通过观念交流碰撞、自我反思，不断整合、完善自己的爱情观。

    【活动重难点】

    理解爱情的内涵，整合、完善自己的爱情观。

    学生自由表达、分享对爱情的态度与理解。

    这是由高中生情绪发展的特点——文饰性决定的，主要表现为情绪的表里不一，让人捉摸不透内心的真实情感。

    【活动方法】

    游戏体验法、提问互动法、讲授法、头脑风暴法

    【活动时间】

    45分钟

    【活动年级】

    高中

    【活动准备】

    两色便笺纸、彩笔、爱情比萨DIY第1轮和第2轮活动用纸、“手绘我心”活动用纸等 ......