李铭

    〔摘要〕“医教结合”是指整合医疗机构与学校的力量，对有严重心理问题的学生进行综合多重干预，促进学生身心健康和全面发展的一种全新的心理康复模式。随着 “浙江省学生心理诊疗与研究中心”的成立，嵊州市启动了医教结合模式下师生心理健康促进行动，构建“一个基地两个工作点”的闭环式工作机制，着力打造学校、家庭、社会“三合一”立体式心理健康服务体系。行动实施主要包括师生心理体检、专家心理服务、危机干预介入、问题学生诊疗、专业人才培养等几个方面。

    〔关键词〕医教结合;心理诊疗;危机干预

    习总书记在十九大报告中提出，要“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。2019年12月，国家卫健委、教育部等12个部委联合制定了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》，对建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭等联动的心理健康服务模式，加强重点人群心理疏导，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展等提出了指导性方案。2019年10月，浙江省教育科学研究院、浙江省心理素质与心理健康工程办公室联合在浙江康复医疗中心成立“浙江省学生心理诊疗与研究中心”，创建了医教结合模式下的中小学生心理康复体系。

    学生群体是国之未来。青少年学生由于生活经验不足、学习压力过大、家庭期望过高、适应能力较差、人际交往不和谐等原因，导致心理健康面临着挑战，学生心理健康问题已经成为当今社会问题之一。调查显示，中小学生的心理压力普遍存在，主要来自家庭、学业、社会环境等各方面。在当前的社会与教育生态大环境下，如何促进学校教育科学有序发展、家庭教育温暖健康跟进，营造一个稳定和谐的整体育人环境，提高学生的心理健康水平，是当前教育者必须思考的问题。

    为贯彻党中央、国务院决策部署，落实《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案(2019—2022年)》等文件精神，满足学生心理危机干预与心理发展的现实诉求，嵊州市启动了医教结合模式下师生心理健康促进行动，构建“一个基地两个工作点”的闭环式工作机制，着力打造学校、家庭、社会“三合一”立体式心理健康服务体系。

    一、行动目标

    根据五年规划三年实施的设想 ......