张龙飞

    〔摘要〕青少年与同伴进行共同反刍可以通过三种方式影响抑郁症状，包括传染同伴抑郁症状、诱导双方过度安慰寻求及引发青少年独自反刍。青少年共同反刍可以影响抑郁癥状的三个方面，分别是性别差异、患病风险及严重程度。未来研究可以从纵向追踪、线上共同反刍和干预等方面入手，研究共同反刍对青少年抑郁症状影响的时间效应，考察线上共同反刍的危害，并进一步结合正念干预手段对青少年进行干预训练。

    〔关键词〕共同反刍;青少年;抑郁症状;性别差异

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2021)15-0008-06

    一、引言

    抑郁症，被定义为一种对日常活动丧失兴趣的状态，其特征是个体感觉自身没有价值、没有希望以及记忆力变差、主动感缺失等，经常内疚、自卑和失眠，且症状持续时间超过两周[1]。青少年抑郁症的主要特征是情绪低落、注意力不集中、决策不周和有负罪感等，且至少存在两周。抑郁症状影响着青少年的生活和日常学习等[2]。

    共同反刍(Co-rumination)是指在人际互动中，过度关注负性事件、相互诱导消极体验、频繁倾诉不幸遭遇、对问题产生原因及后果存在诸多非理性猜测，过分聚焦于相关消极体验不能自拔[3]。在现实生活中，青少年面临众多的压力源，其中之一就是师生和同伴的关系压力。面对这种情况，青少年会和亲密朋友对感受到的压力带着负面情绪进行过度讨论，并且一起猜测其原因和结果，同时很少参加其他运动来分散注意力，沉浸于负面情绪，易感抑郁症状。有研究表明，青少年共同反刍可能与抑郁症状有联系[4]。关于共同反刍的研究涉及婚姻、焦虑、依恋、友谊等方面，共同反刍与抑郁的关系研究受到更多关注，且抑郁可能会导致青少年学业崩溃或自杀，因而有必要深入探索共同反刍与抑郁之间的关系，为抑郁症状的洞察提供新视角。

    青少年共同反刍可以作为中介和调节因素对抑郁症状产生影响，包括澄清校园压力和抑郁症状之间的关系，以及加剧受害者对抑郁症状的影响等。研究表明，共同反刍在师生互动压力与抑郁症状的关系中起完全中介作用，在同伴互动压力与抑郁症状的关系中起部分中介作用。这可能提示，当青少年在与老师或同伴的互动中感受到压力时，他们更有可能与亲密朋友共同反刍这些校园压力事件，包括经常讨论负性问题和关注负面情绪，这反过来会增加抑郁症状的风险[5]。另外一项研究发现，共同反刍可以调节受害者与抑郁症状的关系。受害者和共同反刍具有交互作用，相比较进行低水平的共同反刍，参与高水平共同反刍的受害青少年将经历更多的抑郁症状[6]。这可能提示 ......