林燕玲

    关键词：利他行为;教育戏剧;绘本故事;小学生

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2021)20-0047-04

    【活动理念】

    早在20世纪80年代，艾森伯格(Eisenberg)[1]就发现，儿童在小学期间，享乐主义倾向逐渐消失，而7～8岁的儿童已经逐渐能以他人和社会的准则来处理面临的问题，利他主义行为的数量呈上升趋势。郑健成、潘洁和李伯黍[2]研究发现，随着年龄的增长，各年级儿童的利他行为呈上升趋势，利己行为呈下降趋势。同时，小学阶段的学生认知水平发展迅速，可塑性较强，是利他认知发展的重要阶段。因此，在小学阶段培养学生的利他行为很有必要，可以有效培养学生的亲社会行为和道德发展观。

    利他行为是人际交往中的一种特殊方式。在日常人际交往中，个别学生因家庭的过分保护或宠溺等因素，出现了利他行为弱化的表现，表现为如自私自利、享受他人照顾却不知感恩等，这对其社会交往和道德情感发展带来一定的不利影响。美国心理学家邦德森(Bunderson J.S.)和汤普森(Thompson J.A.)[3]认为，无论从生物学还是从心理学的角度来说 ......