李惠娜

    摘要：为进一步丰富社会责任感相关领域的研究内容，为小学生社会责任感培养的教育教学工作提供参考，研究采用“小学生社会责任感问卷”对福建省厦门市五所公办小学中高年级共1884名学生进行调查研究。研究结果显示，小学中高年级学生的社会责任感总体水平一般;小学中高年级学生的社会责任感水平及其各维度在性别上存在显著差异，男生的社会责任感及其各维度水平显著低于女生;小学中高年级学生的社会责任感水平、集体责任感水平和家庭责任感水平在年级上存在显著差异。

    关键词：社会责任感;集体责任感;家庭责任感;小学中高年级

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2021)23-0008-04

    一、引言

    近几年，中国学生发展核心素养一直是社会各界关注的热点，这一概念的提出，引起了全社会对“立什么德、树什么人”的深入思考。中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出“要使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务”。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》更提到，心理健康教育的主要任務是“培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。由此可见，培养学生的社会责任感是我国教育事业的重要战略任务之一。

    以“社会责任感”为关键词，在知网进行搜索可以发现，对于“社会责任感”的培养研究更多集中于大学生群体，涉及小学生的社会责任感培养的研究文献较少。小学生正处于人生观和价值观形成、塑造的关键时期 ......