李怡葳 张野

    摘要：基于自我决定理论以及意义感维持模型，考察父母心理控制、青少年寻求意义感和学校联结的关系。采用父母心理控制量表、生命意义感量表和学校联结量表对327名初中生进行问卷调查。结果显示：父母心理控制、寻求意义感和学校联结彼此相关显著;学校联结在父母心理控制与寻求意义感之间具有中介作用。研究结果揭示了父母心理控制对青少年寻求意义感的作用机制，并对青少年寻求意义感的干预有一定指导意义。

    关键词：父母心理控制;寻求意义感;学校联结;初中生

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2021)29-0014-05

    一、引言

    生命意义感是青少年身心发展必不可少的保护因子，能够有效预测身体健康、生活满意度和幸福指数 ......