当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育·下半月》 > 2007年第4期
编号:12064382
体验被遗忘的痛处
http://www.100md.com 2007年4月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2007年第4期
     又是一个晚自习。

    老师刚刚又找了几名同学谈话。她知道,这是老师出于关心学生的爱的谈话。她从内心里羡慕被老师找过的同学,那是一种无法用语言来形容的羡慕。

    她从未被老师找过。

    她学习很努力,可以说班级上任何一位同学对学习付出的艰辛都没有她多,但班级上每一位同学的成绩都比她好。她常常躲在黑夜里哭泣,泪水常常无休止地从眼里流淌出来。因此,深夜便成了她发泄情感的“场所”。但这些,同学们及老师都无从得知。有时,她怨自己笨,为什么别人都会的题她却弄不明白。有时,她也怨自己胆怯,因为她从没问过老师一道题。因此,那一天她觉得自己找到了原因,就破天荒地问了老师一道题。直到现在,她仍清楚地记得老师当时的表情,老师摇了摇头,说:“唉,都学了这么多年了,这点小问题都不会。”当时她紧紧地扯着衣角,两唇紧闭,脸“唰”地一下子从头红到了耳根。自此,她再也没问过老师一道题。

    老师的声音打破了她的思绪,老师又找了几个同学去谈话,她用羡慕的目光把他们送到门口,直到最后一个同学把门带上。她多么渴望老师能找她谈一次呀,不一定是鼓励,哪怕老师对她说上几句批评的话,她也会高兴半天的。她知道到了高三,老师只会找那些有希望考上大学的人,是万万不会注意到她这么一个学习成绩平庸而性格内向的人,但她还是渴望老师能找她谈一次,哪怕一句话,也会使她感到,她还没有让人们抛弃在一个被遗忘的角落。

    忽然,门打开了。老师走了进来。一步一步地走着,近了,近了!她分明感到老师向她走来,她的心在跳跃、在沸腾,她激得地似乎心就要跳出来了。终于,老师走到了她的座位,老师用手指轻轻地在她肩上碰了一下,她弹簧似地站了起来,老师惊了一下,立即用食指点了一点,意思是让她坐下,又指了指她的同桌,她明白了老师在询问她同桌为什么没来上晚自习。

    她的心又跌进了无底深渊。

    (指导教师:于海生)

    心灵解码

    每个学生都和“她”一样,希望得到老师的关注。有时这种希望甚至可以决定他们的学习态度。而每位老师也在各种培训中被告知要关注每一位学生。但事实常与理论不符,出于各种原因,老师面对所教的几十甚至上百个学生,很难面面俱到。

    那我们作为学生要如何面对呢?沉默、悲观、抑郁?还是积极主动、乐观面对?有没有可能主动说一句“老师,我想跟您谈谈”?

    在这个张扬个性、展现自我的年代,机会是要自己争取的,这在很多事情上都适用。我曾经和你那么像,但在高三模拟考成绩急剧下落的窘境中,我说出了上面那句话,而班主任说:“你在我心目中是一定能考上那所大学的!”这句话令我信心倍增,虽然最终我没有考上,但是我的高考分数是历次考试中最高的。所以,我一直庆幸曾有过那一次主动,你也可以试试,不是吗?

    积极乐观面对风雨,我们的心中也可以充满阳光!

    (河北石家庄第十二中学 杨晶), 百拇医药(王 洋)