儿童学业成就的心理因素在于自身的学习意愿，留心孩子的学习意愿应看作是家长和老师必备的教育之策。当然，在我们现今社会中，父母往往又是诚心爱护自己的孩子，并对孩子有较高的学业希求。此时，您大概要询问：怎样的教子过程有益于儿童的学习意愿呢？以下几点供您参考。

    一、诅咒或唠叨会产生相反的效果

    国外上个世纪八十年代初曾做过这样一个实验：将小学四至六年级的各班学生按照能力分成ABC三组，进行为期一周教学测试，方法是每天在教室里训斥A组学生，每天称赞B组学生，而对C组学生自由放任，既不称赞也不训斥。结果显示，被责备的A组学生两天后的学习成绩有明显上升趋势，但从第三天就退步了；自由放任的C组学生在整个过程均无进步；而受称赞的B组学生则显现出不断进步的趋势。

    我们也作过小学生生活情趣的统计调查，结果表示，小学生最喜欢听妈妈说的话是“好好努力吧”、“你真聪明，学习一定有进步”、“谢谢你”。最希望的是“父母不要太唠叨”、“能按照自己的想法去完成事情”。由此可以肯定，承认孩子的能力并加以适当赞扬，是提高儿童学习意愿的秘诀 ......