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编号:12059545
做好“尖子生”的心理辅导工作
http://www.100md.com 2008年11月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2008年第11期
     〔关键词〕尖子生;心理辅导

    我们在日常的教育教学中,研究后进生的心理辅导工作相当多,而往往忽视了对“尖子生”的心理辅导。

    “尖子生”由于成绩好,教师特别喜欢,有时犯点错误,教师总会原谅。一次又一次的原谅,时间长了,“尖子生”容易产生狂妄自大的情绪,相当多的“尖子生”无视班规校纪,导致整个班集体乌烟瘴气,难以收拾。怎样做好“尖子生”的心理辅导工作呢?多年的教育工作使我悟出了以下几点。

    一、谈心——架起与尖子生交朋友的桥梁

    与“尖子生”谈心是教育的一门艺术。许多教师认为,“尖子生”成绩好,没必要谈心,任其发展,不管心理问题。其实,谈心能够让教师了解“尖子生”的思想动向和心理活动,遏止其不良思想的产生和发展。比如,前年我当文科班班主任时就遇见这样一位“尖子生”,她的成绩很好,但就是总觉得周围的人不喜欢她,一点小事也发脾气。我从她的家庭情况了解到:她的父亲在她三岁时畏罪自杀,母亲带着她在周围歧视的眼光中长大,几乎没有人喜欢她。她性格孤僻,心胸狭隘。在一次她发过脾气 ......

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