〔关键词〕积极心理；学校；心理健康教育

    加强学校的心理健康教育已成为众人的共识，但不得不提的是，教师们对“心理健康”在一定程度上存在着误解。一些学校老师认为，心理健康即是一种精神、心理上的非病状态，因而很多学校心理咨询只重视对个人心理障碍的修复，将关注点集中在学生的病理状态。这无疑窄化了学校心理健康教育的本质，也致使学校的心理健康教育永远处在被动的地位。1998年，美国心理协会主席塞里格曼(seligman)提出了“积极心理”一词，带领更多的心理工作者开展对积极心理学的研究，也使更多人意识到对个人健康心理的培养和唤醒积极心理的重要性。其实，已有很多心理学研究、教育实践与积极心理相关，比如人本主义心理学家马斯洛提出的“自我实现”、戈尔曼的EQ、斯腾伯格的成功智力、加德纳的多元智能，以及目前较多的对自我效能感、情绪管理、主观幸福感的研究等 ......