〔关键词〕中学社团；管理；模式；心理健康

    中学社团建设对学生全面发展、健康成长发挥着重要作用，这已经成为学界的共识。目前国内中学社团建设实践活动尚处于探索阶段，仍未形成与中学生身心发展特点相适应的成熟模式。苏州中学依托深厚的文化积淀，自主、圆融的教育理念以及全方位、多层次的心理健康教育体系，将理论研究和实践探索相结合，建立了以着重培养领袖素质和创业素质为目标的中学社团发展架构，立足自主、规范和创新，引进市场经营与管理机制，探索出一条全新的社团实践模式。不仅适应了学校改革和发展的需要，也符合学生的身心发展特点。

    一、苏州中学社团管理模式简介

    如图所示，我校将市场化运作规律运用于社团的建设和发展，旨在将社团管理立体化，社团管理流程以注册、营销、经营、审计为主线，社管中心和各个社团都遵循《社团章程》，自主管理、有序发展。在流程的不同阶段，都渗透了心理学原理，使活动适合学生身心发展特点，使管理有利于学生成长成才，在实践中促进学生心理健康。

    二、 社团管理实践活动的心理学解读

    高中阶段的心理不适应主要因为高中阶段学习更强调自主学习和主动学习，而外界的压力随着年级的增长也越来越大，在外界压力面前，社会适应表象上较好，心理适应却没有很快调节到良性状态，形成了社会适应与心理适应的矛盾。这种矛盾实质上是理想自我与现实自我的矛盾。这对矛盾贯穿于学生生活的方方面面。如同学之间的关系是竞争者，是对手，他们常常无法坦诚相待，而高中阶段的学生向往同伴交往，注重团队协调，相比学业压力而言，这种交不到朋友的境况更显得无奈。下面就从我校社团管理流程四阶段分别阐述社团对学生身心健康成长的作用。

    1.注册阶段——重构学校办学模式和学生学习价值观

    学生依照《社团章程》 ......