〔关键词〕学困生；积极心理；引导

    学困生是指在学习上有困难的学生，具体表现为不爱学习、缺乏自信、悲观厌世、抑郁、焦虑、失眠、逃避、恐惧、烦躁和过多的内疚自责等。心理学研究表明，“自卑—厌学—拒教”是学困生的三大特征。自卑是学困生的认识特征，厌学是学困生的情感特征，拒教是学困生的行为特征。学困生不会学习，不爱学习，只有了解学困生的心理障碍及其产生的原因，对症下药，才能有的放矢地做好学困生的教育工作，使其形成积极的心理状态，和其他学生一样快乐地学习与生活。

    一、学困生心理问题产生的原因

    1.性格因素：一般来讲，学困生中有一部分学生性格内向，遇到问题不愿意与他人沟通，因此这些学生遇到学习困难更不容易得到有效解决。

    2.家庭因素：家庭教育对学生有相当大的影响。如果家长的期望过高或过低，对孩子的心理都会产生影响；如果父母对子女的教育方式简单粗暴，或过分溺爱，也不利于学困生学习成绩的提高。

    3.学校因素：现行的教育体制下 ......