〔关键词〕积极教育；学生评价

    “积极教育”以尊重学生个性、正视学生差异为基点，以培养学生健全的人格为目的，着眼于学生身上的积极资源，寻找学生的闪光点，创造一个良性的环境，采用对学生多方面激励的方式，达到树立学生学习自信心、激发他们学习内在积极性的目的。

    那么，在积极教育模式下中应如何对学生进行评价呢？根据学生发展的多维性，我们的评语多采用激励性的语言，发掘学生的闪光点，因势利导，客观地描述学生的进步、潜能以及不足。

    一、体态鼓励法

    “赞扬”和“谴责”的内心情绪体验有时是通过面部表情的变化、语音声调的高低、身体的姿态、手势等方式来表达的。也许一个点头、一个微笑、一回拍肩、一声鼓励、一次交谈……哪怕只有一个小小的“暗示”或一个“眼神”都能达到思想的沟通。

    二、细节评语法

    1.批评中充满了善意。如：当我从你身边经过时，你满身的烟味无法掩饰你吸烟的事实 ......