用全回归法得到的多元回归方程式为：

    MHT总分=﹣0.387 x1﹣ 0.968 x2﹢0.040 x3﹢1.271 x4﹢0.573 x5﹢0.477 x6﹣0.241 x7﹣0.968

    该模型的决定系数为0.324，回归系数为0.569。对方程检验，F=37.102，P<0.001，有统计学意义。对方程内变量单独检验，自变量自我意识、工作无力、自我确信对因变量心理健康水平有极显著的影响(P<0.001)，时间透视、权威混淆的影响力也显著(P<0.05)。可见，同一性发展水平对心理健康水平的预测效应非常显著。

    五、讨论

    1.不同年级青少年的自我同一危机存在显著差异

    从研究结果中不难发现，自我同一危机除权威混淆这一层面的得分不存在年级显著差异外，其余六个层面得分和全量表总分年级差异显著(P<0.01)。六年级几乎在所有层面上得分都是最低的。这可能是由于六年级的学生正处于儿童后期，他们还没经历过什么大的选择和矛盾，对未来的设想都很理想化，各方面的冲突还没显现出来。正如艾里克森的解释，整个儿童期儿童都在预期长大后将成为什么样的人，他们通过许多方面认同各色人等，从而建立起一种预期层次，然后在未来的生活中求取“证实”。整个儿童期发生了同一性的暂时定形化，使个人感到并相信(从事情的大多数有意识方面开始)，好像他已最大限度地知道了他是什么人[1]。进入初中以后，青少年的生理和心理都经历着巨大的变化，开始承担成长带来的一系列责任 ......