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编号:12106657
中学英语情感教学中存在的问题及对策
http://www.100md.com 2011年8月1日 《中小学心理健康教育·下半月》 2011年第8期
     最后,教师应多采用纵向评价,少采用学生之间横向的比较评价。学生是独立的个体,他们在知识结构、智力因素、思维发展等方面存在着很大差异,这种差异有先天的遗传因素影响,也有后天的教育因素影响。横向评价忽视了学生的基础,忽视了学生智力因素的挖掘和转化这一动态过程,使许多学生失去信心,挫伤了学生的自尊心和参与课堂教学活动的积极性。在英语课堂教学上,教师应倾听每一个学生的发言,让每一个层面的学生都能作出自我审视,不断总结和反思,调整心态,向更高目标迈进 ......
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