〔摘要〕为了了解新课程背景下我县高中生主观幸福感的状况，为教育工作者提供事实依据，本研究采用青少年生活满意度量表和快乐感量表对我市苍南中学、龙港二高和职业中专445名高中生进行测评。结果表明，我市高中生的主观幸福感处于中等水平；其中重点高中的学生最高；正性情感存在显著性别差异；主观幸福感不存在专业差异；独生子女学生在学校满意度、环境满意度和生活满意度上高于非独生子女；高中生对学业成绩越满意幸福感越强；家庭经济条件对学生的主观幸福感有一定程度的影响。

    〔关键词〕高中生;主观幸福感;调查；比较

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2011)12-0011-04

    从心理学的角度看，幸福是人类个体感到自己的需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态。而主观幸福感(subjective well-being，SWB)则是指个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个人生活质量的综合性心理指标。近年来随着我国生活水平的不断提高，人们越来越重视自己的精神生活，重视生活质量，因此对幸福感的研究显得越来越重要。目前，我国对主观幸福感的调查研究以老年人及成年人(包括大学生)为对象的较多，以高中生为研究对象的则相对较少。本研究以温州市苍南县高中生为对象，对正处于身心发展关键期的高中生的主观幸福感现状进行了调查研究，以期能为温州市高中生的心理健康教育、幸福教育和思想教育提供依据。

    一、对象与方法

    1. 对象

    采用分层整群随机取样法 ......