〔关键词〕小学生；班主任工作；家庭教育

    可爱天使的“怪异”举动

    翻翻，三年级小学生。第一眼看到他，一定会觉得这孩子真可爱：大大的脑袋，圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪，说话的时候，小嘴巴一抿一抿的，十分惹人喜爱。

    难以想象，以下事件的主人公也会是同一个孩子：

    出操铃一响，全班学生迅速在门口走廊排队。队伍中的他一会儿调皮地拉前面同学的衣领，一会儿又朝人家的头颈吹气……总之是使出浑身解数要引起同学的注意。到了操场，不参与集体活动，却独自玩起了手影打架的游戏。

    课堂上，“呜呜呜呜——”什么声音？全班异口同声地说：“是翻翻发出的怪声。”

    在座位上，他的手一刻都不停歇：把铅笔头一端的橡皮一个个拧下来，排成一排；再把铅笔芯抽出来，用细细的笔芯写字；用卷笔刀将铅笔卷至最短，拿在手上耍酷；还作个性批注，用六种颜色的荧光笔把每个词语圈六圈。

    自己的剩菜剩饭翻倒了，也不收拾，站在那一动不动，一言不发，说是嫌脏，不愿意捡。音乐课，大家都去了音乐教室，他一个人偷偷留在教室，被发现后给出的理由是：不喜欢学口风琴。……

    这类事件几乎每天都在发生。

    靠近你，读懂你

    现象背后必有本质，走近孩子，才能理解孩子的各种行为背后的成因。跟孩子的接触过程中，我逐步了解到，原来翻翻的这些“怪异”表现与其家庭教育紧密相关。

    1. 父亲在家庭教育中常常缺席是孩子言行异常的主要原因

    自从翻翻上小学之后 ......