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编号:12201680
实施“三生教育”是推进素质教育的基础工程(1)
http://www.100md.com 2012年4月1日 《中小学心理健康教育》 2012年第4期
     〔摘要〕三生教育是通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。本文论述了三生教育的内涵和主要任务、实施的必然性和迫切性以及如何实施三生教育。它是推进素质教育的基础工程,是新时期推进素质教育的有效切入点和创新载体。

    〔关键词〕三生教育;生命教育;生存教育;生活教育

    〔中图分类号〕G41 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684 (2012) 08-0013-03

    党和国家一直重视素质教育。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”温家宝总理在国家科教领导小组会议上的讲话中要求:“学生不仅要学会知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活,这是整个教育和教学改革的内容。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出,“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题”。深入学习领会党和国家领导人的重要讲话和《纲要》精神,反思推进素质教育中存在的问题和困难,笔者认为,生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”,下同)是素质教育的基础工程,应该把实施“三生教育”作为推进素质教育的有效切入点和创新载体来抓。

    一、“三生教育”的基本内涵和主要任务

    “三生教育”是通过教育的力量,使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育 ......
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