〔关键词〕语文课堂教学；教材；活动；心理健康

    在新课程理念下，教育工作者的任务不再仅仅是“传道、授业、解惑”，还要培养学生良好的道德品质和健康的心理素质。如何在语文课堂教学中让每一个学生找到自己生活的支点，走出心理问题的阴影呢？

    一、挖掘教材的典型素材，对学生进行心理健康教育

    挖掘教材中心理教育的好素材，结合内容，灵活适时地对学生进行心理健康的教育。如《愚公移山》中愚公面对巨大的困难毫无惧色，反而坚定地朝着自己设定的目标一步一个脚印地走下去。相比较，一些学生却不能经受人生中的风雨，在学习和生活中稍有不顺便不堪重负，不知所措，甚至自暴自弃，怨天尤人。其实我们生活中的小困难与愚公要搬掉的大山相比，简直是小巫见大巫。有了这样的想法，应该就有足够的信心去面对生活中的困难了。再如《塞翁失马》中的矛盾转化，让学生懂得要正确面对自己的得与失，不必为所得得意忘形，也不必为所失耿耿于怀，应该做到“得意淡然 ......