这个阶段的主要目标是培养小吕为完成目标而形成多种路径方法的能力，预测在各种方法实施时可能遇到的挫折，培养他在一种方法遇到不可消除的障碍后能想到替代方法的能力。这个阶段，我主要采用了目标分解技术，并帮助小吕寻找替代方法。

    引导小吕对已制定的目标再次进行细化分解是培养路径思维的有效方法，这次制定的子目标见下页图。

    分解后的子目标更加形象直观，对小吕来说只要通过一定的努力就很有可能达到，小吕信心倍增。

    所谓寻找替代方法，是指实施计划过程中遇到无法改变的挫折时，通过学习新的技能、寻求帮助或重新审视目标、适当调整目标等方法来寻找新的解决问题的方法，替换原有的方法。引导小吕学会寻找替代方法是个复杂的过程，我主要从两个方面来进行：一是咨询室内的引导，二是实际生活的训练。咨询室的引导，我主要结合使用了电影冥想和空椅子的技术。我将小吕带进了放松室，播放了一段轻音乐前奏后，让小吕以比较舒服的姿势坐在沙发上，对面放了一张空椅子，从小吕设置的各项目标出发，引导小吕想象目标完成的过程，在小吕进行得很顺利的时候，引导其想象遇到挫折了，对面空椅子正是他遇到的挫折，起初小吕不知所措 ......