〔关键词〕积极心理；塑造；教师；人格魅力

    积极心理学主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。简单而言，就是研究人的积极的主观体验——幸福感、乐观、希望；个人特质——爱的能力、工作能力、人际交往能力、毅力、宽容、责任感等。

    尼采说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。”作为教师，有丰富的知识、娴熟的教学技巧固然重要，但更重要的是人格魅力。人格要靠人格来培养，道德要靠道德来影响，广大教师要不断完善自己，展现自己的人格魅力，因为教师身上体现出来的精神、折射出来的优秀品质，是任何教科书、任何箴言、任何奖惩制度都不能代替的教育力量。教师的人格魅力是师生关系的黏合剂，对学生心灵能产生无形的震撼，有效地促进新型师生关系的建立。教师的人格魅力就像一部好书或一部好的电影，其潜在的力量可以影响一个班集体甚至学生的一生。

    作为一名班主任，我在从教过程中深感教师魅力会对学生产生重要影响，也意识到教师心态对教师魅力的影响。教师的积极心态、乐观、包容、理解、责任感无疑都会增加教师的魅力指数。我有以下几方面的切身体会：

    一、热爱教育，挖掘职业幸福感

    教师工作的辛苦众所周知，教师工作的崇高与幸福则需要自己细细品味，善于运用积极心理挖掘职业幸福感。

    教师的工作是崇高的——教师是有知识、有智慧的群体，我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。教师是火种，点燃学生的心灵之火，开启学生智慧；教师是铺路石 ......