障碍并发率较高的现象出发，分析发展性计算障碍儿童在工作记忆、语言能力、空间知觉等一般认知功能上的缺陷，考察计算障碍是否源自更基本的一般认知缺陷；另一种思路基于认知神经心理学研究成果，认为数字加工模块缺陷是计算障碍的成因，而数字加工模块缺陷是特定脑区结构与功能失调或发育异常的结果，不同模块受损将导致不同的计算障碍类型。

    3.1 一般认知加工障碍

    发展性计算障碍的一般认知能力研究主要集中在工作记忆、语言能力、空间知觉等方面。 研究者一般认为发展性计算障碍儿童存在工作记忆缺陷，影响了他们执行计算程序与提取计算事实的能力，具体表现如下：第一，工作记忆的容量小，导致他们在计算或数数过程中难以保持相关信息；第二，难以抑制无关信息，因而他们在事实提取过程中更多出现侵入性错误(intrusion error)。近年的研究涉及发展性计算障碍儿童的各种工作记忆，如空间记忆、语音记忆、数字记忆等，研究结果却呈现出复杂的状况。McLean等发现，发展性计算障碍儿童的数字记忆广度低于普通儿童，而一般的语音工作记忆却保持完好。Geary的研究显示，在控制IQ后，单纯计算障碍儿童与普通儿童在倒背数字广度上的差异就消失了。Temple与Sherwood发现，计算障碍儿童与普通儿童在数字记忆、单词记忆、Corsi积木记忆上不存在差异，并且工作记忆与计算能力并无相关。由此可见，工作记忆与计算障碍之间并非存在简单对应的关系，还需要深入分析工作记忆各子系统与数认知各成分之间的关系 ......