(引自Diaz-Vflela&hlvarez-Gonzalez，2004)。但也有研究发现了不同的结果：与社会科学专业的学生相比，自然科学专业的学生或者更少，或者水平相同的超自然信念(Aarnio&Lindeman，2005)。Salter发现在宾夕法尼亚大学中，各个学科的学生对超自然信念的相信并没有差异，也没有随在大学中时间的加长而减少。

    可以说迷信是一个多维度、多层次的心理变量，而教育对迷信的影响也与迷信本身的特点有关。有研究者指出，新时代信念可能更吸引那些有良好教育的人，对他们来说追求这种精神上的活动是有吸引力和时尚的(Torgler,2007)。受更好教育的人对占星术、转世投胎、或鬼更少相信而更可能相信心灵感应、超感官知觉和记忆错觉(deia vu)(Torgler,2007)。

    4.2.2不确定情境

    许多不同领域的研究者都指出 ......