述记忆(语义记忆)的整合的起着重要作用(Gais.2004)。在关于午睡的研究中，Schabus等人在对比了有无慢波睡眠午睡者的记忆水平之后，发现只有进入慢波睡眠的被试其陈述性记忆成绩才有提高(Sehabus，2005)。此研究不但证明了睡眠过程中慢波睡眠及慢波活动对记忆整合的关键作用，而且也揭示出慢波睡眠过程中枕区theta波的活跃程度与陈述性记忆的巩固相关，从而证明了午睡对陈述性记忆整合的积极作用。Tucker(2006)的研究也发现了午睡对陈述性记忆的整合效应，但这一结果受到了其他研究者的质疑。有研究显示午睡过后，在控制了组间的觉醒水平及皮质醇分泌量差异的条件下，被试的程序性记忆得到提高，但陈述性记忆则无变化。Bacldaaus和Junghanns(2006)等人研究比较了1个小时午睡对于提高对偶学习任务成绩的作用。其研究结果也没有发现午睡中慢波睡眠对陈述性记忆的整合作用。Backhaus(2006)和Tucker(2006)两个研究中午睡时间基本相同(47.0分钟vs.45.5分钟)，但在两个实验中被试进入慢波睡眠的时间却有不同，Baekhaus和Junghanns的实验中被试慢波睡眠时间只有8.7分钟，而Tucker的实验中被试慢波睡眠为22.4分钟。这似乎可以推断出进入慢波睡眠的时间是导致其结果不一致的主要因素 ......