林加彬 李力红

    (东北师范大学教育学部,长春 130024)

    1 引言

    自我同一性(self-identity)也译作“自我统合”,“自我认同”,最早由新精神分析心理学家Erikson(1956)提出,其内涵极其丰富,既有个体对过去、现在“自己是谁”及“未来自己将会怎样”的主观体验和功能,又包括决定这种整体性体验的内在过程和心理结构等。本文采用自我同一性的译法,意在关注自我同一性的结构性特征。Berzonsky(1994)以及Grotevant和Carlson(1987)的研究表明,自我同一性结构是在组织众多关于自己信念的基础上,发展出的自我整体一致性的概念框架和解释自己的原则,因而它是自我概念的高级成熟的形式,标志着自我概念的发展水平(郭金山,车文博,2004)。自我同一性是个体保持自我一致性和连续性的关键,青少年的核心任务就是对自我同一性的追求。若个体缺乏自我同一性则会导致心理病理学症状,尤其是某些人格障碍的症状(Weston&Heim,2003),甚至会引发自杀的行为(Chandler,Lalonde,Sokol,&Hallett,2003)。人们在形成对自己过去、现在及将来的连续性感知过程中,是通过叙事(narrative)即讲故事的方式将纷繁复杂,甚至是相互矛盾的经历统一起来,建构和重构着自我,发展出稳定的自我同一性(McAdams,1993;Ricoeur,1983;Sarbin,1986)。在自我同一性结构的整合过程中,自传体推理是起核心作用的认知加工环节。个体正是通过自传体推理建立起故事之间以及故事与自我间的联系,形成一致性的生活故事,从而最终达成自我的同一(Pasupathi et al.,2007)。

    近年来,关于自传体推理的研究在其分类、发展规律、影响因素、脑机制及应用研究等方面取得了诸多进展。本文总结了自传体推理的基本观点,梳理了主要的实证研究内容,并提出当前研究存在的问题,以及未来研究的方向。

    2 自传体推理的内涵及同一性功能

    自传体推理的概念最早由Habermas和Bluck(2000)提出,指个体将事件和自我联系起来,制造意义(Bluck&Glück,2004)构建连续性人生故事的一种推理,也是个体将过去、现在和将来生活的不同方面与其人格发展间创立关系的活动(Habermas,2010)。自我同一性是在建构一致性生活故事中获得的(McAdams,1993;Ricoeur,1983;Sarbin,1986),一致性生活故事的形成,又是通过自传体推理的加工建立起了故事之间以及故事与自我间的联系,使生活故事成为对个体具有统一意义的整体,从而实现自我的同一(Pasupathi et al.,2007) ......