张 芬 王穗苹 杨娟华 冯刚毅

    (华南师范大学心理应用研究中心/心理学院,广州510631)

    1 引言

    自闭症谱系障碍(Autism spectrum disorders,ASD)是一种常见的神经发育障碍,属于广泛性发育障碍的一种。近几年来,ASD群体的数目持续增长,越来越多的儿童被确诊为ASD(Blumberg et al.,2013)。在3~17岁少年人群中,平均每68人中就有1个人可能患有ASD(Centers for Disease Control and Prevention,2012)。ASD主要表现为三大典型症状,包括社会交往障碍(social deficits)、言语交流困难(communication difficulties)、兴趣狭窄及重复刻板行为(restricted interests and repetitive behavior)(American Psychiatric Association,2013;Johnson&Myers,2007),这些症状严重危害ASD儿童的身心健康,影响他们正常的社会交往和学习就业,给自身、家庭和社会带来负担。

    迄今为止,仍然没有一个统一的理论框架可以清楚地解释ASD的症状表现。Müller(2007)提出“分散性障碍(distributed disorder)”的观点,认为自闭症状并不是由单个神经系统或大脑网络的改变引起的,而是涉及基因、神经解剖学特征、大脑功能组织及后天教育等多个方面。探讨ASD背后的神经生物学机制,了解其大脑的异常改变,是ASD研究的关注热点。随着神经影像学的进步,多种研究技术被用于探讨异常的ASD大脑,例如功能磁共振成像(Functional Magnetic Resonance Imaging,fMRI),扩散张量成像(Diffusion Tensor Imaging,DTI),近红外光学成像(Functional Near Infrared Spectroscopy,fNIRS)等脑成像技术。这些研究表明(Kana,Uddin,Kenet,Chugani,&Müller,2014;Park&Friston,2013;Zhu,Fan,Guo,Huang,&He,2014),与同龄的正常人相比,ASD大脑在功能和结构上都发生了异常变化。

    近年来,ASD大脑异常的功能连接模式颇受关注和争议。大脑功能连接(functional connectivity)通过计算大脑激活的相关性检查脑区间的神经交互作用。人们在执行任务时,离不开负责特定功能的脑区间的整合,分析大脑功能连接是了解大脑功能整合性的方法之一(Friston,2011) ......