【摘 要】 目的：研究PDCA循环在护理实训课程教学中的效果评价。方法：选取某校2014年9月～2015年9月护理专业接收的86例学生作为研究对象，按照班级将其分为观察组和对照组。对照组学生采用传统教学，观察组学生采用PDCA循环教学。结果：两组学生平均操作项目考核成绩组间比较差异无统计学意义(P>0.05)；期末考核成绩组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：采用PDCA循环在护理实训课程教学中能够提高学生期末综合成绩，教学效果显著，具有应用和推广价值。

    【关键词】 护理实训课程 PDCA循环

    护理实训教学是临床护理教学中的重要一部分，近几年随着教学观念的逐渐改变我校开始开展PDCA循环教学方式对护理实训课程进行教学，本次研究将对比教学的结果进行分析，研究PDCA循环在护理实训课程教学中的效果评价，现报道结果如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取某校2014年9月～2015年9月护理专业接收的86例学生作为研究对象，经院内伦理委员会批准在学生知情同意下按照班级将其分为观察组和对照组 ......