【摘 要】 目的 对阶段性健康教育在耳鼻喉科护理中的应用体会进行了简单的研究，旨在提升护理工作质量。 方法 在本次研究中，随机选取了我院86例耳鼻喉科患者，将其随机均分为两组，每组患者人数为43例，第一组为对照组，采用常规护理模式，第二组患者为观察组，在常规护理模式的基础上增加阶段性健康教育护理模式。对两组患者的临床护理效果进行对比分析，总结临床护理体会。结果 通过对两组患者的临床护理满意度进行统计和分析得知，采用阶段性教育护理模式之后，患者的满意度得到了有效的提升，远远高于对照组患者的满意度。且两组患者之间的数据差异具有统计学意义，即P<0.05。结论 通过阶段性健康教育模式，能够帮助耳鼻喉科患者更好的了解自身的病情，从而消除患者的紧张和焦虑等负面情绪，使患者能够更加积极的参与到治疗中，通过阶段性健康教育护理模式的应用，患者的治疗效果得到了有效的提高，因此，该护理模式具有较高的临床推广价值。

    【关键词】 阶段性健康教育 耳鼻喉科患者 护理体会

    对于耳鼻喉科疾病，其由于病种繁多，在治疗过程中采用的护理模式也存在着较大的不同。但对于所有的耳鼻喉科护理来说，提高患者的护理效果是促进患者治疗的重要内容。为了提高耳鼻喉科患者的护理效果 ......