情景模拟教学法在创伤骨科护理实习带教中的应用浅析

http://www.100md.com 2016年8月1日 《今日健康》2016年第8期

     【摘 要】 为了更进一步地探究情景模拟教学法在创伤骨科护理实习中的应用效应，笔者选取了我院创伤骨科的60名实习生进行对照研究，根据不同的方法将其分为对照组和实验组。其中，对照组采用的是传统的教学方法，而实验组采用的是情景模拟法，试图从中比较两组实习生的吸收效果。这对于提升有关实习生操作能力、临床实践能力的研究，大有裨益。

    【关键词】 情景模拟教学法；骨科；护理实习；临床；实践能力

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    情景教学法，和传统的医学教学方法相比，对学生授课时，更注重保障学生的实践体验，这样可以有效地培养学生在学习方面的自主能力与创新能力。学生在实践模拟的过程中，可以发现自己的优点、缺点，找到关键点，提升自己。这对于我们的实习带教方法总结，十分有帮助。

    本次实验选取刚入科的60名实习生作为具体的研究对象，将其分为对照组和实验组。对照组采用的教学方法为传统的教学法，实验组采用的为情景模拟教学法。其中60名学生均属于专科学历，有5名男生，55名女生，年龄在20～24岁之间。一般资料无明显差异，存在可比性。

    1.2 方法

    在教学的过程中，对照组的护士采用传统的教学方法，进入骨科后由带教老师介绍骨科的环境及工作流程 ......