案例式教学在急救护理实验教学中的应用

http://www.100md.com 2016年9月1日 《今日健康》2016年第9期

     【摘 要】 目的 探讨案例式教学在急救护理实验教学中的应用。方法 选取2013级护生90人随机分为两组，对照组护生采取传统实验教学方法，观察组护生在急救护理实验中引入案例式教学方法，分析评价两组护生的教学效果。结果 观察组护生在认知(C)、情感(A)、精神运动(P)等三个领域的各项内容评价结果均优于对照组，组间比较差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论 案例式教学有助于提高护生的学习兴趣，提高其分析能力、思维能力和临床护理实践能力，对提高急救护理实验教学质量有积极意义。

    【关键词】 案例式教学 急救护理实验教学 护士综合素质

    在传统护理教学中，往往只重视给学生灌输专业知识，导致其实践能力欠缺，学习结束后并不能满足临床实践的要求。尤其在急危重症护理过程中，往往惊慌失措，不能从容解决紧急情况[1]。因此，提高护生的实践能力和综合素质显得尤为重要。我院在急救护理实验课中引入了案例教学，在提高护生的实践和探索能力方面取得明显效果，现汇报如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 选取2013级护生90人随机分为两组 ......