认知护理干预对老年痴呆症患者认知及思维障碍的影响
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【摘要】目的：探讨认知护理干预对老年痴呆患者认知及思维障碍的影响。方法：本院2011年3月至2012年9月老年性痴呆患者60例，将患者以随机数字表法均分为两组，给予观察组常规治疗与护理，并连续进行10个月的认知护理干预。对照组仅给予常规治疗与护理。对两组患者护理前后的画钟试验(CDT)与精神状态检查表(MMSE)变化情况进行统计比较。结果：护理前后两组CDT和MMSE评分比较具有统计学差异P<0.05;护理后两组CDT及MMSE评分均有不同程度提高，但与对照组比较，观察组改善更为明显，两组护理后各项数据比较差异具有统计学意义P<0.01。结论：认知护理干预可以延缓老年痴呆患者病情的进一步恶化，改善了老年痴呆患者的认知功及思维障碍，有效提高了患者的生活能力。
【关键词】老年痴呆症;认知护理干预;认知;思维障碍
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)11-0316-02
老年痴呆症又称阿尔茨还默病，是一种中枢神经系统变性病，起病隐蔽，是老年期痴呆最常见的一种类型。患者多表现为行为异常，若患者感觉自我记忆力减退，会导致抑郁、焦躁不安，紧张等，导致患者情绪波动[1]。病情严重者会出现认知功能减退，情感趋于淡漠，还会出现各种无目地性或重复的行为。目前针对老年性痴呆症尚无明显有效的治疗手段，但认知护理干预对老年性痴呆症患者的病情恶化有重要意义。为改变老年痴呆患者的思维障碍与认知，本研究对老年痴呆患者实施认知护理干预，效果满意，研究结果如下。
1 资料与方法
1.1一般资料：
我院2012年10月-2013年7月收治的早、中期老年痴呆患者60例。将其以随机数字表法均分为两组，观察组男18例，女12例，年龄60-82岁，平均(67.42±5.44)岁。文化程度：小学8例，中学12例，大学及以上10例;对照组男20例、女10例，年龄58—84岁，平均(70±7.23)岁。文化程度：小学6例，中学13例，大学及以上11例。两组在文化程度、性别及年龄等方面差别比较不具有统计学意义(P>0.05)。
1.2方法：
对照组给予常规
对照组给予倍他乐克、多种维生素片、维脑路通、银杏叶片、钙尔奇等药品 ......
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