健康教育在胸心外科手术护理中的应用
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【摘要】目的 分析健康教育在胸心外科手术护理中的临床效果。方法 将120例胸心外科手术患者随机分为干预组和常规组各60例，常规组给予胸心外科手术常规护理，干预组在常规护理的基础上给予健康教育，比较两组患者护理前后患者负性情绪和患者满意度。结果 观察组患者SAS、SDS评分及满意率指标均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 胸心外科手术患者给予健康教育护理干预有助于缓解焦虑、抑郁情绪，并提升了患者满意度，值得临床重视。
【关键词】胸心外科;手术;负性情绪;健康教育;分析
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)11-0422-02
近几年，健康教育成为临床护理工作的重要组成部分，并取得了显著的临床护理效果。本研究分析了健康教育在胸心外科手术护理中的临床效果，现将结果报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料：选择2012年9月至2014年2月本院胸心外科收治的120例择期手术患者作为研究对象，将120例胸心外科手术患者随机分为干预组和常规组各60例，观察组男36例，女24例;年龄15～68岁，平均(37.8±14.3)岁;病情分布：食道及贲门疾病19例，胸膜及肺部疾病34例，其他7例。对照组男37例，女23例;年龄17～67岁，平均(38.2±14.1)岁;病情分布：食道及贲门疾病18例，胸膜及肺部疾病37例，其他5例。两组患者在性别、年龄、病情等一般资料上比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法：对照组给予胸心外科手术常规护理 ......
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