【摘要】多媒体技术在我国医学教学领域的应用起步较晚，大部分医学院校是在90年代中期开始规模性接触，近几年才广泛应用的。

    【关键词】护理学；多媒体；探讨

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2015)02-0277-01

    前言

    《护理学基础》是高等护理教育的核心课程，为学生提供从事临床护理工作所必需的基本知识、技能和情感，也是一门从理论到实践过渡的桥梁课程。对《护理学基础》实践教学进行探讨和优化，在教学过程中真正落实技能培养和素质教育，是实现高等护理教育目标的重要手段。

    一、护理教学中多媒体演示方法的辅助作用

    1，演示是教师向学生展示实物或直观教具，示教技能操作步骤等，对事实、过程或程序进行形象化的解释，是教师边讲解、边操作，学生边看、边想的过程。教师使用演示法时，必须注意以下基本要求：(1)提供有助于学习的环境，保证学生最佳的视觉效果，以便演示时充分调动学生的感官。(2)让学生明确观察的目的和要求，指导学生把注意力集中到观察演示对象的主要特征和重要方面去，不要把注意力分散到细枝末节上，并且引导学生结合演示对象进行思考。(3)演示的时间应结合授课内容来确定 ......