摘要：在推行新护理观的新形势下，对护理人员的素质提出了更高的要求，因此迫切需要提高护生临床实习的质量，这也是对临床护理带教老师素质提出的挑战。作为护理教育的重要组成部分，临床带教需要采取有效的措施提高带教质量，建立完善的管理评价体系，提高临床护士的自身素质，以达到护理的要求。

    关键词：护理 带教老师 素质

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2013)10-0314-01

    近年来，随着医学和护理技术不断发展，新知识、新技术含量的不断加大与护士知识结构的老化形成鲜明对比而重视教育，提高护士素质则是缓解这一矛盾的唯一途径。本文将新形势下临床护理带教老师素质问题进行探讨。

    1 带教中存在的问题

    在临床护理带教中，普遍存在一些问题：①压服式。有些带教老师习惯于自己说了算，不容学生质疑和违背，以此增加自己的影响力，实际上，压服只能引起不满，并不能产生影响力。②清高式。有些带教老师自认为比人高一等，炫耀自己，贬高压低，以为这样可以产生影响力。其实恰恰相反，带教老师越自高自大，同事和实习生越对其不认可。③威严式。有些带教老师错误地认为和实习生保持一定距离 ......