摘要：护理学专业中，内科基础护理教学是非常重要的课程之一，在所有课程中占有绝对位置。本次研究中笔者就激发内科基础护理教学中学生作用，提高教学效果展开多次分析和实践。并在课程中增设了情景模拟查房，精心挑选病历、全面指导理论、形象角色扮演，全方面的展开模拟查房。激发了学生对学习的热情和求知欲望，使学生更加清晰的理解和掌握护理程序，并将其运用在实践中，促进学生整体素质的提高，最终效果良好。

    关键词：内科基础护理 情景模拟查房 教学效果分析

    Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.297

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)03-0200-01

    学习过程中，对于护生翻来覆去的询问、检查和护理较难受到认可，因此，临床实习中，基本上是教师通过对经典病例及表现体征对病症进行讲解和分析^[1]。这种教学方式中不可避免的将教师放于中心位置，从而造成了学生的被动地位。如何缓解这种矛盾，凸显学生在教学中的主体地位，强化教学效果。本研究选取01班级和02班级学生为研究对象，在其内科基础护理教学中引入情景模拟查房，作为学生教学中的重要内容，研究结果表明效果良好。

    1 学生对象

    选取01班级和02班级学生 ......