摘要：目的：围绕护理专业的特点，加强解剖学教学中的应用知识，增强学生的实践理论知识，培养护理人才的专业素养和能力。方法：通过对我院2011级和2012级国际护理专业学生，进行针对性的人体解剖学护理技能教学，探索人体解剖学的实践教学模式。结果：通过教学，提高了学生的护理专业技能和理论知识，改善了识别人体解剖标志能力和操作能力。结论：利用各种类型的标本教学,加强直观性应用，能使学生熟练掌握各器官的位置、形态结构、毗邻关系等，提高了学生学习的积极性和主动性，成效显著。

    关键词：标本解剖学教学

    Doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2014.07.284【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)07-0178-02

    二十一世纪的医学院校对医护生的基础医学要求很高，基础医学又是从解剖学基础开始的，特别是护理专业学生的基础医学要求更加严格，因为护士除了要全面了解人体的结构,掌握主要器官的形态特征、功能及其相互作用，还要增加与护理操作、治疗、病情观察、抢救知识、护理诊断和生活护理等需要的应用解剖学内容。解剖学教师应该鼓励学生从解剖学方面思考，用解剖学知识去解决临床问题 ......