摘要：目的：将管床责任制护理模式念更好的运用于临床护生实习带教中，培养全方位优质护理服务人才。方法：通过管床责任制护理模式实习带教施行过程的总结，收集带教老师，实习护生和病人的意见和建议，以及对外科实习环境的整体评估。结果：管床责任制护理带教模式虽然有挑战，但是通过合理的应对和人性化的调整，能够很好的提高护生的综合实习能力。

    关键词：管床责任制护理带教问题分析

    Doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2014.08.303【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)08-0186-02

    于2011年起，护理带教临床路径已经广泛应用于我科室的护理临床带教中，它将实习计划划分三个阶段，从三基培训阶段到临床工作能力培训阶段，最后到整体护理程序培训实习阶段，取得了良好的效果。同时，我院优质护理服务中管床责任制护理正在不断开展，“优质护理服务示范病房”强化了基础护理，促进医患和谐，提高护理质量[1]。为了培养全方位的实用人才，管床责任制护理也被引用进护理带教临床路径中。每位护生在入临床时就开始分管2-4张床位，作为这几张床位的责任护士。这对护生综合素质要求很高，也对以往的带教模式提出挑战。但由于泌尿外科手术多，病人周转快，护生护理理念陈旧等，因此在临床实际带教中存在一些应用的问题和困难。通过教学双方的讨论和总结，现将其中应用中存在的难点分析和对策汇报如下。

    1管床责任制护理带教中实习护生存在的问题和对策

    1.1实习护生存在的常见问题。

    1.1.1实习护生护理理念不成熟。护生在学校中很多只重视专科和基础的护理知识的学习，在概念中很容易形成以“疾病为对象“的护理观念，往往缺乏“以人为本”人文精神。而人文精神恰恰是优质化护理的核心[2] ......