临床护理路径在心内科健康教育中的运用
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摘要：目的：探讨心内科在实施健康教育过程中，应用临床护理路径后获得的效果表现。方法：选取我院2010年02月—2013年02月心内科患者130例。通过随机数表法将所有心内科患者分为A1组(实验组 65例)与A2组(对照组 65例)；A2组心内科患者：主要按照常规开展健康教育；A1组心内科患者：采用临床护理路径并对患者开展健康教育；对比A1组与A2组心内科患者完成护理后，临床表现出的焦虑抑郁状态、患者的睡眠质量以及患者的临床舒适度情况。结果：A1组患者通过健康教育(临床护理路径)后，在对知识的了解程度、患者的焦虑情况、患者的抑郁情况、患者的睡眠质量以及临床舒适度等方面，同A2组患者的上述指标进行比较，两组心内科患者差异明显(P<0.05)。结论：在实施健康教育的过程中，采用临床护理路径，在提高患者针对知识的掌握程度以及加快患者疾病好转速度等方面，表现了重要的意义。成功凸显临床护理路径的应用价值。
关键词：临床护理路径心内科健康教育
Doi:10.3969/j.issn.1671-8801.2014.08.372【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2014)08-0227-01
在我国，诸多患者都出现了心血管疾病的情况，患者患有此种疾病后，对自身的生命安全造成了非常严重的威胁。并且随着经济水平的快速发展以及人们生活习惯的不断转变，造成患者心血管疾病的概率呈现逐年上升的情况。针对心血管疾病患者，在对其进行治疗的过程中，除了针对用药情况给予讲解之外，针对患者的不良习惯的改变也显得至关重要。对此要求护理人员针对患者给予健康教育显得至关重要[1]。为了分析临床护理路径的应用价值，本文主要针对我院收治的心内科患者，对此采用临床护理路径对患者开展健康教育后，在加快患者疾病好转速度方面，表现了重要的意义。现将具体的临床研究报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料。选取我院2010年02月—2013年02月130例心内科患者，通过随机数表法将所有心内科患者均分为A1组与A2组。在A2组的65例患者中，男35例，女30例；患者最小年龄为37岁，患者最大年龄为79岁，患者的平均年龄为(50.72±10.33)岁；患者临床疾病的类型：患有高血压的患者30例 ......
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