3.2青少年“无聊症候群”问题性别差异比较

    表2结果表明：(1)男女生总体上具有显著性差异，男生总体平均得分显著地高于女生，也就是说在“无聊症候群”问题上男生较女生更为严重；(2)在意志面、认知面，男生平均得分极其显著地高于女生；(3)在情绪面，女生平均得分显著地高于男生；(4)在学习行为面和闲暇生活行为面，男女生没有显著性差异。

    3.3青少年“无聊症候群”问题地区差异比较

    表3表明：(1)城区中学与乡镇中学学生总体上具有极其显著性差异，城区中学学生在“无聊症候群”问题上明显较乡镇中学学生严重；(2)除了情绪面，在其他各个维度上，乡镇中学学生均显著地优于城区中学学生。

    3.4青少年“无聊症候群”问题独生子女与非独生子女差异比较

    表4结果表明：(1)独生子女与非独生子女总体上无显著性差异；(2)除了在意志面，非独生子女极其显著地优于独生子女之外，其他各个维度均无显著性差异。

    3.5青少年“无聊症候群”问题年级差异比较

    对量表进行One-Way ANOVA分析，结果表明：中学生六个年级间除了在意志面、认知面上有显著性差异之外，其余均无显著性差异(见表5)。

    4讨论

    4.1较高比例的青少年“无聊症候群”问题不容忽视

    本研究的主要目的是了解我国大陆地区青少年“无聊症候群”问题的有关现状。调查发现，浙江省青少年在《青少年“无聊症候群”评定量表》上总体平均得分不高，但总体平均得分在60分以上的中学生(高“无聊”感组)占12.1%，而且21.5%的青少年在日常生活中经常感觉“无聊”，28.5%的青少年会经常因无所事事而感到烦躁 ......