低标准型父母教育观念不利于儿童适应性、语言表达、良好心境的发展。这类家庭由于家长忽视了教育的主导作用，听之任之，由着孩子自由发展，孩子没有生活的方向，没有努力的目标，导致应变力和适应性差。由于常被忽视，亲子沟通少，使孩子语言表达差。又由于家长缺少积极向上的心态，使孩子主导心境消极。可见低标准型家长教育观念对幼儿个性发展也有不利的影响。应及时调整，否则将影响儿童良好个性的进一步发展。

    父母教育观念对儿童个性发展影响非常复杂。父母教育观念对儿童个性发展的影响并非直接，而是一个间接的过程。它是通过父母教养方式与儿童气质的交互作用影响的结果^[18]。因此，我们在研究父母教育观念对儿童个性的影响时，应充分考虑到儿童气质的影响及二者的交互作用。

    5结论

    运用聚类分析可以将幼儿父母教育观念分为：不协调型、低标准型和积极型三种类型 ......